Brugen af billedsymboler fra et forældreperspektiv

- PECS - et forældresynspunkt

Moderen til James på tre et halvt, beskriver sønnens kommunikative fremskridt efter introduktionen af PECS:

"James var, i en alder af tre år og en måned, stadig uden talesprog. Han kommunikerede ved at tage fat i os og føre os hen til det sted hvor den genstand var, som han ønskede, som regel mad. Så plejede vi at tage det, som vi mente han ønskede, fik ham til at pege på det, og gav ham det derefter. Det var vores eneste form for kommunikation.

Vi begyndte gradvis med PECS med et billede ad gangen - først et æble. James elsker æbler og mad har altid virket meget motiverende for ham. Første gang jeg prøvede det var med min mor som den tavse hjælper (prompter) - ingen fornøjelse! 'Måske er han træt' tænkte vi; det var en eftermiddag og han havde været i børnehave om formiddagen. Så den næste dag prøvede jeg igen og denne gang med James' støtteperson som prompter. Siden da er det kun gået fremad.

James har nu tre billeder fæstnet med velcro på forsiden af en mappe og vi er i gang med at opbygge en beholdning af andre billeder, som han kan bruge. Vi har været heldige - min broder er grafisk designer og han leverer billederne til mig, men jeg har også travlt med at kontakte James' talepædagog og støttepersoner for at se, om de kan hjælpe, da jeg ikke kan lide at lægge så meget pres på min broder.

For os, som familie, har dette været et stort gennembrud i kommunikation med James. Det er begyndt at fjerne usikkerheden og erstatte denne med en følelse af stolthed over at se James kommunikere med os og over at kunne mærke, at vi forstår ham bedre."

Originaltekst:
Picture symbols (including PECS) - a parent's view